Trong bối cảnh xã hội hiện đại, có nhiều vấn đề xã hội xuất hiện, có nhiều ảnh hưởng đến cộng đồng. Vì vậy, việc nâng cao nhận thức và tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề này là vô cùng quan trọng. Bài học tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture không chỉ cung cấp kiến thức ngôn ngữ mà còn khuyến khích học sinh suy nghĩ và hành động để góp phần cải thiện xã hội. Hãy cùng Edulife tìm hiểu chi tiết yêu cầu và hướng dẫn giải quyết các bài tập phần học này để bạn có tiết học hiệu quả ngay sau đây.
Giới thiệu bài Communication and Culture – Unit 9 tiếng Anh 11
Phần Communication and Culture trong mỗi unit là cách tiếp cận bài học khi kết nối hiểu biết văn hóa (culture) trong cách con người giao tiếp, cảm nhận và xử lý các vấn đề. Tức là giúp học sinh nhận thấy mối quan hệ giữa ngôn ngữ – giao tiếp – giá trị xã hội qua bài học. Sau phần “Writing”, bài tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture với học sinh có vai trò như sau:
- Nhận diện, thảo luận và tìm hiểu các vấn đề xã hội mà thanh thiếu niên có thể gặp phải.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp (communication), đặc biệt là biểu đạt sự đồng cảm / thất vọng (expressing sympathy / disappointment) – điều rất thiết thực khi nói chuyện, viết về các vấn đề nhạy cảm.
- Giúp học sinh luyện kỹ năng viết văn bản mang tính đề xuất / kiến nghị – dạng bài rất thường gặp khi viết luận / bài tiếng Anh thực tế về các vấn đề xã hội.
Với học sinh lớp 11, phần tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture trong bài này vừa là cơ hội áp dụng từ vựng + cấu trúc đã học, vừa luyện cách lập luận, tổ chức ý, sử dụng ngôn ngữ để thuyết phục người đọc. Đây là những kỹ năng rất quan trọng để nâng cao kỹ năng viết tiếng Anh học thuật. Trong bài học này, học sinh cần chú ý:
- Từ vựng về vấn đề xã hội: bullying, cyberbullying, depression, anxiety, poverty, peer pressure, etc. (các vấn đề thanh thiếu niên thường gặp).
- Biểu thức thể hiện đồng cảm / thất vọng: “What a pity”, “I’m sorry to hear that”, “I can sympathise”,…
- Cấu trúc dùng trong đề xuất / kiến nghị (proposal): dùng từ nối, cấu trúc lý do + giải pháp + kết luận, ngôn ngữ mang tính thuyết phục.
- Cụm từ hữu ích cho bài viết: “We propose that …”, “It is necessary to …”, “We believe this campaign will …”, “thank you for considering…” (được gợi ý trong phần kết luận của mẫu bài viết).
Khi hoàn thành bài học tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture này, học sinh nên đạt được các mục tiêu sau:
- Hiểu và sử dụng được biểu thức giao tiếp để bày tỏ sự thất vọng và đồng cảm trong các tình huống thực tế (giao tiếp nói / viết).
- Hiểu thông tin từ văn bản liên quan đến các vấn đề xã hội thông qua dữ liệu thống kê và liên kết dữ liệu với nội dung xã hội cụ thể.
- Phát triển kỹ năng thảo luận về các vấn đề xã hội, đưa ra ý kiến, lắng nghe, so sánh, biện luận.
- Rèn luyện năng lực liên môn & năng lực xã hội, nhận thức về thực trạng xã hội, khả năng vận dụng tiếng Anh để đưa ra giải pháp, tăng kỹ năng giao tiếp & phản biện.
>> Xem thêm:
Cách giải Communication and Culture – Unit 9 tiếng Anh 11
Bài học tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture có tổng cộng 4 bài tập, giúp học sinh luyện tập các kỹ năng giao tiếp thông qua các tình huống thực tế và tăng hiểu biết về các vấn đề xã hội hiện nay. Dưới đây là hướng dẫn chi tiết các phần bài tập để hỗ trợ học sinh hiểu bài và luyện tập hiệu quả:
Everyday English 1
Chủ đề: Thể hiện sự thất vọng và đồng cảm (Expressing disappointment and sympathy).
Yêu cầu: Nghe đoạn hội thoại và điền ba biểu thức phù hợp vào chỗ trống, sau đó luyện tập hội thoại theo cặp.
Hướng giải quyết bài tập:
- Bước 1: Xác định nội dung tổng thể của cuộc hội thoại.
- Bước 2: Dựa vào ngữ cảnh để chọn biểu thức cảm xúc phù hợp.
- Bước 3: Điền các biểu thức vào vị trí đúng.
- Biểu thức đề bài cung cấp đề hoàn thành bài tập gồm:
- I can sympathise (Tôi có thể thông cảm)
- I’m sorry to hear that (Tôi rất tiếc khi nghe điều đó)
- What a pity (Thật đáng tiếc).
- Nội dung bài nghe và đáp án biểu thức cần điền:
| Câu hỏi | Vai trò | Lời hội thoại (Tiếng Anh) | Dịch nghĩa (Tiếng Việt) |
|---|---|---|---|
| – | Mary | I’m afraid I can’t go to the cinema with you, Andy. | Tôi e rằng tôi không thể đi xem phim với bạn, Andy. |
| 1 – C | Andy | What a pity! I really wanted you to watch the film. | Thật đáng tiếc! Tôi thực sự muốn bạn xem phim. |
| – | Mary | Maybe another time. My brother is going to see a doctor tomorrow and I promised to go with him. | Có thể để lúc khác. Anh trai tôi sẽ đi khám bác sĩ vào ngày mai và tôi đã hứa sẽ đi cùng anh ấy. |
| 2 – B | Andy | I’m sorry to hear that. What’s wrong with him? | Tôi rất tiếc khi nghe điều đó. Có chuyện gì với anh ấy vậy? |
| – | Mary | He’s been bullied at school. We think he’s suffering from depression and needs help. | Anh ấy bị bắt nạt ở trường. Chúng tôi nghĩ rằng anh ấy đang bị trầm cảm và cần được giúp đỡ. |
| 3 – A | Andy | I can sympathise. I was also the victim of bullying and had a very painful experience. I hope he’ll be fine. | Tôi có thể thông cảm. Tôi cũng là nạn nhân của bắt nạt và đã có một kinh nghiệm rất đau đớn. Tôi hy vọng anh ấy sẽ ổn. |
| – | Mary | Thank you for your sympathy, Andy. | Cảm ơn sự thông cảm của bạn, Andy. |
Everyday English 2
- Chủ đề: Luyện tập tạo hội thoại thể hiện sự thất vọng và đồng cảm dựa trên mẫu.
- Yêu cầu: Làm việc theo cặp. Dựa vào tình huống cho trước, sử dụng biểu thức phù hợp để tạo hội thoại tương tự như trong bài 1.
- Hướng giải quyết bài tập:
- Xác định vai trò: học sinh A hay B.
- Hiểu rõ hoàn cảnh trong tình huống.
- Dùng các biểu thức “I’m sorry to hear that”, “What a pity”, “I can sympathise” để thể hiện cảm xúc.
- Tạo hội thoại 3–4 câu có tính thực tế và logic.
- Mẫu hội thoại tham khảo:
Tình huống 1
A: I’m sorry, I can’t go on the school trip. My little brother is ill and I need to take care of him.
B: Oh, what a pity! I was really looking forward to going with you. Is he okay?
A: He’s got a high fever and can’t be alone.
B: I’m sorry to hear that. I hope he gets well soon.
(A: Tôi xin lỗi, tôi không thể đi tham quan cùng trường. Em trai tôi bị ốm và tôi cần chăm sóc em.
B: Ôi, thật đáng tiếc! Tôi thực sự mong được đi cùng bạn. Anh ấy ổn chứ?
A: Anh ấy sốt cao và không thể ở một mình.
B: Tôi rất tiếc khi nghe điều đó. Hy vọng anh ấy sẽ sớm khỏe lại.)
Tình huống 2
B: I can’t finish the community project on time. I’m overwhelmed with exams.
A: That’s too bad. We really needed your help. Are you okay?
B: I’ve been studying for hours, but I still feel stressed.
A: I can sympathise. Exams can be really tough. Don’t worry, you’ll make it through.
(B: Tôi không thể hoàn thành dự án cộng đồng đúng hạn. Tôi quá bận với các kỳ thi.
A: Thật tiếc quá. Chúng tôi thực sự cần sự giúp đỡ của bạn. Bạn có ổn không?
B: Tôi đã học suốt nhiều giờ, nhưng vẫn cảm thấy căng thẳng.
A: Tôi có thể thông cảm. Các kỳ thi thật sự rất khó khăn. Đừng lo, bạn sẽ vượt qua thôi.)
Culture 1
- Chủ đề: Các vấn đề xã hội mà thanh thiếu niên ở Mỹ đang đối mặt.
- Yêu cầu: Đọc văn bản và nối các tỉ lệ phần trăm trong biểu đồ với một vấn đề xã hội tương ứng.
- Hướng giải quyết bài tập:
- Đọc kỹ nội dung đoạn văn, đặc biệt các con số thống kê.
- Ghi chú từng vấn đề gắn với phần trăm cụ thể.
- Đối chiếu với biểu đồ yêu cầu.
- Tạm dịch nội dung bài đọc trong SGK:
CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI MÀ THANH THIẾU NIÊN MỸ HIỆN NAY ĐANG GẶP PHẢI
Ở nhiều quốc gia trên thế giới, việc trưởng thành không hề dễ dàng, bởi thanh thiếu niên đang phải đối mặt với nhiều vấn đề xã hội. Một nghiên cứu do một trung tâm nghiên cứu nổi tiếng tại Mỹ thực hiện đã chỉ ra rằng những vấn đề sau đây là nghiêm trọng nhất.
Lo lắng và trầm cảm: 7 trong 10 thanh thiếu niên xem đây là một vấn đề nghiêm trọng trong cộng đồng bạn bè. Nguyên nhân chính gây ra lo lắng và trầm cảm ở thanh thiếu niên là áp lực xã hội, chẳng hạn như áp lực về ngoại hình, việc hòa nhập vào các nhóm xã hội và phải giỏi thể thao.
Bắt nạt: 55% cho rằng bắt nạt là một vấn đề lớn, trong khi khoảng 15% thừa nhận họ từng trải qua một hình thức bắt nạt trực tuyến. Các em gái hoặc học sinh nhỏ tuổi có nguy cơ trở thành nạn nhân cao hơn.
Nghèo đói: 4 trong 10 thanh thiếu niên cho biết nghèo đói cũng là một vấn đề nghiêm trọng đối với họ. Thực tế, khoảng 20% thanh thiếu niên trong khảo sát phải sống dưới mức nghèo hàng ngày.
Kết quả khảo sát cho thấy rằng cần có nhiều hỗ trợ hơn để giúp thanh thiếu niên tránh các vấn đề xã hội nghiêm trọng và có một cuộc sống hạnh phúc hơn.
- Đáp án bài tập:
| Tỉ lệ | Vấn đề xã hội |
|---|---|
| 70% | Anxiety and depression |
| 55% | Bullying |
| 40% | Poverty |
| 15% | Cyberbullying |
>> Xem thêm:
Culture 2
- Chủ đề: Thảo luận về sự tương đồng và khác biệt giữa các vấn đề xã hội của thanh thiếu niên Mỹ và Việt Nam.
- Yêu cầu: Làm việc theo cặp, trả lời 2 câu hỏi sau:
- Các vấn đề nêu trong văn bản có giống ở Việt Nam không?
- Có vấn đề nào khác mà thanh thiếu niên Việt Nam đang gặp phải?
- Hướng giải quyết bài tập:
- Suy nghĩ thực tế và so sánh với những vấn đề bạn thấy ở bạn bè, xã hội xung quanh.
- Nêu ví dụ cụ thể, ngắn gọn nhưng hợp lý.
Đáp án tham khảo:
There are some similarities between the problems facing teens in the US and those in Vietnam. Vietnamese teenagers also face stress from school exams, peer pressure, family expectations, and mental health challenges. Some may also experience online harassment or feel isolated due to social media.
In addition to these, Vietnamese teens may struggle with issues like addiction to video games or mobile phones, body image concerns, and challenges in balancing school and personal life. It is important for teachers, parents, and communities to guide teenagers and provide opportunities for them to talk about their problems and get support.
Nghĩa tiếng Việt
Có một số điểm tương đồng giữa các vấn đề mà thanh thiếu niên ở Mỹ và Việt Nam phải đối mặt. Thanh thiếu niên Việt Nam cũng gặp căng thẳng từ các kỳ thi ở trường, áp lực từ bạn bè, kỳ vọng của gia đình và các vấn đề về sức khỏe tâm thần. Một số em còn phải trải qua bắt nạt trên mạng hoặc cảm thấy cô lập do mạng xã hội.
Ngoài ra, thanh thiếu niên Việt Nam còn có thể gặp những vấn đề khác như nghiện trò chơi điện tử hoặc điện thoại, lo lắng về ngoại hình, và khó khăn trong việc cân bằng giữa học tập và cuộc sống cá nhân. Việc các thầy cô, phụ huynh và cộng đồng hướng dẫn, lắng nghe và tạo cơ hội để các em chia sẻ vấn đề là rất quan trọng, giúp các em nhận được sự hỗ trợ cần thiết.
Việc hiểu và giải quyết các vấn đề xã hội không chỉ là trách nhiệm của mỗi cá nhân mà còn là nhiệm vụ chung của toàn cộng đồng. Thông qua việc tìm hiểu trước nội dung bài học tiếng Anh 11 Unit 9 Communication and Culture, học sinh không chỉ nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn phát triển tư duy phản biện và tinh thần trách nhiệm xã hội. Hy vọng rằng sau các chia sẻ trên đây của Edulife chúng tôi với những kiến thức và kỹ năng đã học, bạn sẽ hiểu bài học, chuẩn bị tốt cho tiết học sắp tới để có kết quả như ý muốn.
